大叔
《大叔》環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。眼前的限制也屬於設定。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。
故事開場
《大叔》比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。脈絡能幫助解釋選擇。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。
回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。規模之外仍有細節可看。同一條規則可以回頭查。
閱讀線索
一個地方也能逐步理解。名稱不能代替背景理解。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。
規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。
適讀方向
資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。具體運作比名稱更好記。看見例外時先記下來。
一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。
閱讀問答
HOME好看嗎？
對設定的疑問可以分類。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。
不要告訴任何人在哪裡看？
理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。規則一致與否可以比較。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。
看完拂曉之時～東雲妖夢錄還能看什麼？
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。
資料說明
複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。
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